基础医学院
关于执行“3层次”“9规范”要求的通知
各系室：
根据建设应用型医科大学的目标定位，为培养德技双馨、知行合一的高素质卫生健康事业人才，进一步规范实验教学过程管理，切实保证实验教学质量，根据《赣南医学院实验教学管理办法》（赣医发〔2018〕35号）规定，经学院研究决定，现执行实“3层次”“9规范”要求的有关事项通知如下。
一、实验技术人员“3层次”要求
实验教学是教学工作的重要组成部分，着力加强实验技术人员3个层次建设有助于实现实验教学目标、提高实验教学质量。
1.第1层次：能够独立完成所在实验室所有实验的准备工作，满足实验教学的需要。
2.第2层次：能够掌握每个实验的相关理论知识，独立分析实验结果。
3.第3层次：能够独立完成一门及以上实验课程的教学任务。
二、实验室管理“9规范”要求
为切实落实本科教学工作审核评估整改任务，加强实验室规范化管理，要求如下：
1.实验室集体备课：要有详细记录。
2.实验准备：要有详细记录。
3.实验预试：要有详细记录。
4.实验教学过程：应客观、详实的记录实验进行情况、教师带教情况、学生学习情况，特别是实验技术人员巡查情况。
5.实验效果评价：包括带教老师、学生、实验准备人员等三方面评价，要有详细记录。
6.资产管理：建立固定资产、低值易耗品等电子和纸质台账，保管员和领用人要分离。有出、入账及签名，物、账分明，每年年底进行清查和盘点。
7.仪器设备使用：5万元以上的仪器设备均需记录使用情况，做到有据可查。
8.实验室开放：开放性实验项目、设计性、综合性实验项目等开设情况应有相应执行情况的记录，要有相关支撑材料，特别是学生参与的情况记录。
9.教学经费使用：各实验室的教学经费使用情况要登记造册，做到财、账分明。
三、有关说明
1. “9规范”中的1-3项要求所有实验技术人员及相应教研室青年教师均需参加，要有详细记录，要有签名及发言记录。
2. 各实验室负责人，兼任各相应教研室副主任，要在实验教学的安排与协调、实验教学研究及青年教师实验教学水平提高等方面发挥应有的作用，严格执行青年教师参加实验室集体备课、实验准备、实验预试等制度。
3. 学院将按通知精神，制订相应考核制度，并与年终绩效挂钩。
基础医学院
2019年12月4日
