为持续强化学院教学质量管理，规范教学运行秩序，提升课程建设水平与教师教学能力，学院教学督导委员会在12月有序开展各项督导工作，切实履行督导职责、抓实工作落实。
一、持续开展课堂教学质量评价，精准赋能教师成长
本月，教学督导委员会聚焦课堂教学核心环节，督导专家对全院6位教师的课堂教学开展专项督导评价。从评价结果来看，6位教师的督导评分均高于80分，其中1位教师评分高于90分，4位教师评分高于85分，整体教学效果得到督导专家认可。
针对督导中发现的优势与不足，督导委员会及时与相关教师进行一对一沟通反馈，既肯定了教师在课堂教学中的亮点做法，也精准指出了教学过程中存在的问题，并结合学科特点和教学实际，提出了具体、可操作的改进建议，助力教师优化教学策略、提升教学质量。
各位老师的评分、评价及建议详见附件。
二、推进不合格课程整改检查，夯实课程建设基础
为深入落实《赣南医科大学2025年教学质量月活动方案》要求，针对2019-2024年度学校本科课程建设质量评估中认定的10门不合格课程，学院教学督导委员会在本月开展专项检查与整改推进工作。
为确保整改工作有序高效推进，学院制定了工作方案，成立了由分管教学副院长为组长的专项工作组，并实行“一课程双成员”责任机制，即每门课程配备1名学院督导与课程所在教研室主任组成工作小组，通过查阅课程教学资料、结合与课程负责人座谈交流等方式，全面了解课程建设不合格原因和整改进展。
经检查，这10门课程在此之前已经在逐步整改。教学督导参照《赣南医学院本科课程评估指标体系及评估标准（试行）》再次对课程进行评分，均达80分以上，认定合格，并形成检查报告。
三、开展绩效考核专项检查
为严格落实学院教职工年终绩效考核相关规定，强化教学岗位履职管理，本月督导委员会开展年终绩效考核专项检查。重点围绕教研室、实验室本年度五项重点工作的完成情况、执行情况全面核查，参照《目标管理考核评价表》各项指标进行评级，确保绩效考核工作公平、公正、公开。
附件： 教师课堂教学质量评价
序号 | 授课教师 | 评分 | 综合评价及建议 |
1 | 陈生晖 | 85 | 整体评价良好，课件简洁大方，仪态端庄，语言较为流畅。建议：语气较为平淡，增加抑扬顿挫效果会更好。 |
2 | 杨伟 | 86.5 | 整体评价良好。能结合图表详细讲授，善于用比喻法以帮助学生理解，和学生互动较好，整体授课效果良好。建议：语速过快，应适当调慢。话筒位置不对，导致扩音效果不好，应调整。 |
3 | 卜威文 | 81 | 课件制作精美，图片清晰美观，能将最新科研进展融入教学。
建议：1.要尽量熟悉授课内容，避免过分依赖PPT和长时间背对学生。2.增强课堂设计，提高学生抬头率；3.加强管控课堂纪律，上课期间如有学生离开教室主动询问具体原因。 |
4 | 袁博翔 | 93 | 教学设计合理，教学目标明确，重点突出；教态自然，声音洪亮，富有激情；运用现实生活中场景导入新课能提高学生的学习兴趣，引用了很多举例能引发学生的共鸣；课中设问指向性强，师生有效互动：将"科学用眼，让视界更光明"思政元素融入知识点，有利于增加学生的科学素养；课堂内对重点内容设计试题及时反馈学生对知识的掌握情况，讲课流畅、走动较多，兼顾到全班学生，教学效果好。
建议：1.加强对后排学生注意力的关注；2.优化PPT字体颜色，提高后排同学的视觉效果；3.知识点考题可以写在PPT中，课堂反应会更好。 |
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5 | 许春明 | 87 | 教师着正装上课，教态自然；教学目标明确，重点突出；声音抑扬顿挫，讲解清楚；教学PPT制作精美，表现手法丰富；结合动画讲解重点、难点知识——细胞调亡的过程及发生机制，利于学生掌握；对内容熟悉，能前后联系知识点、能结合科研和案例进行教学，总体教学效果良好。
建议：进一步加强与学生的有效互动；适当设计板书。 |
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6 | 杨静 | 87 | 教师语速适中，PPT较精美，逻辑清晰。但话筒使用不当。建议：适当融入思政和案例教学，加强和学生的互动。 |
