一、基础医学院2024年本科教学工程团队校级教学改革研究立项课题一览表
年份 | 编号 | 课题名称 | 主持人 | 类别 |
2024年 | Jgkt-2024-161 | 多学科贯通式基础医学实验网络课程体系的构建与实践 | 黎晓 | 重点 |
二、基础医学院2024年校级教学改革研究立项课题一览表
年份 | 编号 | 课题名称 | 主持人 | 类别 |
2024年 | Jgkt-2024-02 | 以临床胜任力为导向的基于CBCL模式的病理学多维教学改革与实践 | 邱莎莎 | 重点 |
2024年 | Jgkt-2024-19 | AI赋能“课堂教学 ”新范式探讨——以《生物化学与分子生物学》为例 | 吴素珍 | 重点 |
2024年 | Jgkt-2024-22 | 产教融合背景下的《微生物发酵技术》实践教学模式构建与实证研究 | 曾炜 | 重点 |
2024年 | Jgkt-2024-06 | 《医学机能技能学》知识图谱课程的建设与实践 | 陈涛 | 重点 |
2024年 | Jgkt-2024-24 | “以案引虫、以案说理、以案思政 ”——人体寄生虫学线上线下联动案例式教学与思政改革探究 | 张文平 | 重点 |
2024年 | Jgkt-2024-30 | 《组织学与胚胎学》课程知识图谱的构建及应用 | 王婵娟 | 重点 |
2024年 | Jgkt-2024-36 | 案例引导的，基于SECI模型，融入课程思政元素的《医学微生物学实验》教学改革与实践 | 谢冰玉 | 重点 |
2024年 | Jgkt-2024-42 | AI点亮人体解剖学课堂—智慧教育的新探 | 林乐迎 | 重点 |
2024年 | Jgkt-2024-48 | 基于 SECI 模式的法医学应用型人才课程质量提升策略研究--以“法医病理学”为例 | 叶星 | 重点 |
2024年 | Jgkt-2024-51 | 理论-实验-思政三位一体的病理生理学实验教学体系构建 | 邹晓琴 | 一般 |
2024年 | Jgkt-2024-52 | 《微生物学》课程思政与教学内容深度融合的设计与实践 | 袁丰华 | 一般 |
2024年 | Jgkt-2024-53 | 微生物学实验教学中培养学生创新能力的探索——以项目式微生物开放性实验为例 | 丁素萍 | 一般 |
2024年 | Jgkt-2024-55 | 基于O-AMAS有效教学模型在组织学与胚胎学的探索与实践 | 屈小虎 | 一般 |
2024年 | Jgkt-2024-59 | 基于OBE理念的人体解剖学课程思政教学研究 | 吴冰 | 一般 |
2024年 | Jgkt-2024-60 | 数智赋能CBL/PBL教学法在《法医临床学》实验教学中的应用研究 | 颜峰平 | 一般 |
2024年 | Jgkt-2024-69 | 基于文献阅读的“医学免疫学”教学改革在生物技术专业的应用 | 宋涛 | 一般 |
2024年 | Jgkt-2024-70 | 基于Complete Anatomy三维解剖软件衔接理论与实践课堂教学模式研究 | 何文姬 | 一般 |
2024年 | Jgkt-2024-71 | 新医科背景下生物化学与分子生物学“三线合一 ”交互式协作教学模式探索与实践 | 周娟 | 一般 |
2024年 | Jgkt-2024-91 | 基于OBE理念的分子免疫技术育人教学体系的构建 | 何天生 | 一般 |
2024年 | Jgkt-2024-95 | “三位一体”人才培养模式在《医学免疫学》中的应用 | 徐莉 | 一般 |
2024年 | Jgkt-2024-100 | 医学实验课程思政闭环式教学的探索—以《医学微生物学》实验为例 | 沈伟杰 | 一般 |
2024年 | Jgkt-2024-117 | 基于OBE理念的新医科人才培养“工作室”构建研究 | 郭丹 | 一般 |
